(Спадар: ) “Я дасканала з артыкуламі Канстытуцыі незнаёмы. Мяркую, што ўсё магчыма. Можна перавярнуць і Канстытуцыю на сваю карысьць, калі жадаеш гэтага. Як, напрыклад, у Туркмэніі”.
(Спадарыня: ) “Усялякае магчыма, але дакладна не магу сказаць”.
(Дзяўчына: ) “Калі гэта добра, то няхай будзе і пажыцьцёвае прэзыдэнцтва”.
(Студэнт: ) “Колькі ўжо можна! І так зашмат”.
(Студэнт: ) “Другога выніку я не чакаю ад гэтага рэфэрэндуму”.
(Студэнтка: ) “Калі чалавек пры ўладзе нармалёвы, то якая розьніца?”
(Карэспандэнт: ) “Лукашэнка ідзе на трэці тэрмін й адпаведна дзеля гэтага зьмяняе Канстытуцыю. Такім чынам ён займее права абірацца і на чацьверты тэрмін, і так далей. У Беларусі выразна выяўляюцца сьляды дыктатуры”.
(Спадарыня: ) “Мы такія далёкія ад палітыкі, мы нічога ня ведаем. Ніхто нас не адукоўвае”.
(Спадар: ) “Не хацелася б, але можа”.
(Хлапец: ) “Калі будзе пажыцьцёвы тэрмін, гэта кепска”.
(Спадарыня: ) “Рэфэрэндум для таго і праводзіцца, каб правіць пажыцьцёва”.
(Спадарыня: ) “Усялякае магчыма, але дакладна не магу сказаць”.
(Дзяўчына: ) “Калі гэта добра, то няхай будзе і пажыцьцёвае прэзыдэнцтва”.
(Студэнт: ) “Колькі ўжо можна! І так зашмат”.
(Студэнт: ) “Другога выніку я не чакаю ад гэтага рэфэрэндуму”.
(Студэнтка: ) “Калі чалавек пры ўладзе нармалёвы, то якая розьніца?”
(Карэспандэнт: ) “Лукашэнка ідзе на трэці тэрмін й адпаведна дзеля гэтага зьмяняе Канстытуцыю. Такім чынам ён займее права абірацца і на чацьверты тэрмін, і так далей. У Беларусі выразна выяўляюцца сьляды дыктатуры”.
(Спадарыня: ) “Мы такія далёкія ад палітыкі, мы нічога ня ведаем. Ніхто нас не адукоўвае”.
(Спадар: ) “Не хацелася б, але можа”.
(Хлапец: ) “Калі будзе пажыцьцёвы тэрмін, гэта кепска”.
(Спадарыня: ) “Рэфэрэндум для таго і праводзіцца, каб правіць пажыцьцёва”.